A continuación tienes seis textos cortos en inglés para leer en voz alta, uno por cada nivel de A1 a C2, escritos para esta página. Lee cada uno en voz alta tú primero, luego escúchalo leído por una voz natural y compara. Debajo de cada texto hay una cosa concreta que practicar.
Cómo practicar con ellos
Lee el texto en silencio una vez para saber qué dice. Después léelo en voz alta, despacio, y detente cada vez que tropieces. A continuación, escúchalo y léelo a la vez. Las sesiones cortas funcionan mejor que las largas: un texto, diez minutos y se acabó.
Los niveles son una guía, no una regla. Si un texto te resulta demasiado fácil, sube uno; si pierdes el hilo, baja uno.
A1: una mañana con el perro
My name is Anna. I live in a small house with my brother. We have a dog. His name is Max. Every morning I give Max some water. Then we go to the park. The park is green and quiet. Max runs and I sit on a bench. I like mornings.
Practica: la velocidad. Reprodúcelo a 0,5× y di cada frase corta justo después de la voz. Cada frase es una idea completa, así que repite una hasta que te salga con facilidad.
A2: el mercado del sábado
On Saturday I usually go to the market with my mother. We buy bread, apples and cheese, and sometimes a few flowers. Last week it rained, so we took an umbrella and walked slowly. A woman at the bread stall gave me a small piece of cake because it was her birthday. I said thank you and wished her a happy day. When we got home, we were wet but happy.
Practica: repetir una frase. Elige la que te parezca más difícil, por ejemplo “A woman at the bread stall gave me a small piece of cake because it was her birthday”, y repítela cinco veces hasta poder decirla sin parar.
B1: una ciudad nueva
When I moved to a new city last year, I knew nobody. At first I felt lonely, so I decided to join a walking group that meets every Sunday. I was nervous before the first walk, but the people were friendly and nobody minded my mistakes when I spoke. We talked about food, work and the weather. Now I look forward to Sundays, and I have even started helping to plan the routes. If you feel alone somewhere new, I would say: try one small thing and see what happens.
Practica: ocultar el texto. Ocúltalo y escucha una vez, y luego di con tus palabras lo que has entendido. Vuelve a mostrar el texto y comprueba qué se te escapó.
B2: ¿talento o rutina?
Many people believe that learning a language is mostly a question of talent, but my experience suggests otherwise. What mattered most was not how long I studied, but how regularly I did it. Twenty minutes every day brought me further than a long session once a week, which I usually forgot by the following Monday. It also helped that I stopped being afraid of sounding foolish. Once I accepted that mistakes were simply part of the process, I started speaking much more and, almost without noticing, much better.
Practica: el acento y el enlace entre palabras. Fíjate en las palabras en las que la voz se apoya, como “regularly” y “mistakes”, y luego lee el texto en voz alta a la vez que la voz, intentando seguirle el ritmo.
C1: leer despacio
There is a curious paradox in the way we consume information today. We have never had access to so much knowledge, yet we seem to retain less of it, skimming headlines and moving on before any idea has had the chance to settle. Reading slowly, and ideally aloud, forces the opposite habit: it obliges us to dwell on each sentence, to hear its rhythm, and to notice when an argument is stronger or weaker than it first appeared. It is a modest discipline, but a surprisingly effective one.
Practica: las frases largas. Busca la frase más larga, mira dónde hace pausas la voz y marca esos puntos. Luego léela en voz alta y respira en los mismos sitios.
C2: una cuestión de palabras
It would be tempting to dismiss the matter as one of mere semantics, yet the distinction is anything but trivial. A word chosen carelessly can quietly redraw the boundaries of a debate, lending an air of inevitability to conclusions that, on closer inspection, rest on little more than convention. The skilled reader learns to be suspicious of precisely those phrases that seem to require no justification, and to ask, with some persistence, who benefits from their going unexamined.
Practica: volver a contar. Escucha con el texto oculto y resume el argumento en voz alta en dos frases, sin mirar. Compruébalo después con el texto.
Cómo oírlos leídos en voz alta
En Outloud Reader hay dos maneras.
- Pegar un texto. Copia el texto de arriba, empieza un libro nuevo, elige Texto y pégalo. Escoge inglés (EE. UU. o Reino Unido), luego una voz de mujer o de hombre, y toca Crear. El texto se lee en voz alta con cada frase resaltada, a cualquier velocidad de 0,5× a 1,25×, y una frase se puede repetir hasta cinco veces.
- Dejar que la app escriba uno nuevo. Elige Historias IA, escoge un tema o toca «Sorpréndeme», y elige un nivel (A1–A2, B1–B2 o C1–C2) y una extensión de una a tres páginas. Se escribe un texto nuevo de ese nivel. Lo lees antes de decidir, y escribirlo es gratis; las páginas se usan cuando lo conviertes en libro.
La segunda opción viene bien cuando has terminado estos seis y quieres más del mismo nivel. Consulta las guías sobre historias IA a tu nivel y sobre pegar texto para ver los pasos con detalle.
Qué conviene tener en cuenta
La app te lee; no te escucha ni puntúa tu pronunciación, así que la comparación la haces tú. Crear un libro necesita internet y, una vez creado, se reproduce sin conexión. Unas pocas páginas son gratis para empezar, y después hay paquetes de páginas o Premium; los precios se muestran en la app.